課程以情景教學模式,擴闊學生視野,並同時培養學生兩文三語的基礎。在鞏固語文根基的同時,課程設計亦能提升學生之品德修養。透過情景與互動,學生習慣於作多角度的思考,以及對環境和為其他人多作設想,達到同時照顧身心發展的目的。